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Tappe di sviluppo psicomotorio da 6 mesi a 3 anni



6 – 9 MESI:

  • lallazione (ma-ma, pa-pa )

  • volge la testa verso un suono o se chiamato per nome

  • Sta seduto anche senza sostegno

  • Passa un oggetto da una mano all'altra

  • Manipola gli oggetti con opposizione del pollice

  • Inizia a mangiare da solo

  • Manifesta ansia quando la madre si allontana

  • gattona

9 – 12 MESI:

  • inizia la comunicazione intenzionale (già dai sei mesi capisce molto bene quando lo si rimprovera e gli si dice di no )

  • si gira se qualcuno lo chiama

  • lallazione consonantica variata (sembra che conversi)

  • parecchie vocali e consonanti

  • tentativi di imitazione di vocaboli prodotti dall’interlocutore

  • prime parole di senso compiuto

  • Cammina lungo le pareti

  • Sta in piedi da solo per un breve periodo

  • Imita i suoni

  • Indica un oggetto

  • Afferra un oggetto opponendo pollice ed indice

12 – 18 MESI:

  • prime parole riferite ad un oggetto

  • inizia la parola-frase

  • Sta in piedi da solo

  • Cammina senza sostegno con base allargata

  • Dice una parola con significato (oltre mamma e papà)

  • Restituisce un oggetto su richiesta

  • Costruisce una torre di due pezzi con le costruzioni

  • Cammina senza sostegno

  • Corre e si arrampica

  • Sale i gradini tenuto per mano

  • Si toglie le scarpe

  • Lancia una pallina

  • Si alimenta da solo con le mani

  • Riconosce 5-10 parole (oltre mamma e papà)

  • Costruisce una torre con tre pezzi

18 – 24 MESI:

  • Cammina, corre, si arrampica

  • Lancia la palla

  • Calcia la palla

  • Sale e scende le scale con aiuto

  • Si alimenta da solo con cucchiaio

  • Solleva una tazza

  • Scarabocchia

  • Cammina all'indietro

  • Riconosce 10-20 parole

  • Costruisce una torre con quattro pezzi

  • Riconosce o indica alcuni animali domestici

  • Riconosce o indica alcune parti del corpo

  • Si toglie scarpe e calzini, apre una cerniera lampo

24 Mesi

  • Si spoglia

  • Si arrampica su una sedia per raggiungere un oggetto

  • Sfoglia un libro girando una pagina per volta

  • Apre la porta

  • Nomina gli oggetti più familiari

  • Pronuncia 2-3 o più frasi

  • Saltella sul posto

  • Comincia a controllare gli sfinteri

  • usa 10-20 parole, nomina un oggetto semplice (palla)

  • associa 2-3 parole in frasi

  • nomina e indica una immagine

  • iniziano le prime domande (dove?, cosa?) ritrova un oggetto anche se non lo vede (la parola diventa simbolo )

 

 

2 – 3 ANNI:

  • iniziano le frasi nucleari con competenza

  • utilizza i pronomi personali (io, me)

  • il vocabolario si arricchisce

  • Si spoglia

  • Si arrampica su una sedia per raggiungere un oggetto

  • Sfoglia un libro girando una pagina per volta

  • Apre la porta

  • Nomina gli oggetti più familiari

  • Pronuncia 2-3 o più frasi

  • Saltella sul posto

  • Comincia a controllare gli sfinteri

 


3 ANNI:

  • usa la struttura grammaticale dell’adulto (singolare, plurale, maschile, femminile, articolo, avverbi, ecc… )

  • Articola frasi di quattro o più parole

  • Sa farsi capire

  • Va in triciclo

  • Conosce il suo nome, età e sesso

  • Disegna un cerchio

  • Si sbottona i vestiti

  • Ripete tre numeri

  • Comincia a svestirsi

  • Controlla gli sfinteri

 

DOPO I 3 ANNI:

  • si arricchiscono le strutture lessicali e morfosintattiche

 


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